Proceso formativo de participación juvenil en Barcelona.

Compartir:
  • Categoría: Educación para el Desarrollo
  • Fecha: 17 de Junio de 2022

En el marco del programa "Joves mobilitzats per una vida lliure de violències masclistes", en agrupación la Fundación InteRed y la Plataforma Unitària Contra les Violències de Gènere (PUCVG); Otra Escuela y Nadir han realizado un proceso formativo de participación juvenil y sistematización de experiencias con el fin de dotar de herramientas participativas y de cohesión de grupo a jóvenes del Institut Flos i Calcat de Barcelona.

 

El proceso formativo fue un espacio en el que los y las jóvenes trabajaron distintas herramientas lúdico - artísticas para poner en común, recoger y reflexionar sobre sus necesidades en torno a las violencias que les atraviesan y las formas de abordarlas de manera creativa. Así mismo, se trabajó en la cohesión de los grupos desde la escucha activa, la confianza y el conocimiento de los y las jóvenes.

Esto se logró a través de una construcción colectiva de conocimiento, poniendo en valor las diversas realidades de los mismos jóvenes, como se desarrolla en el apartado de metodología.

-------------------------------------

En el marc del programa "Joves mobilitzats per una vida lliure de violències masclistes", en agrupació Fundació InteRed i la Plataforma Unitària Contra les violències de Gènere (PUCVG), convocatòria de programes 2019-ACCD; Otra Escuela i Nadir han realitzat un procés formatiu de participació juvenil i sistematització d'experiències amb la finalitat de dotar d'eines participatives i de cohesió de grup a joves de l'Institut Flos i Calcat.

El procés formatiu va ser un espai en el qual lxs joves van treballar diferents eines lúdiques - artístiques per a posar en comú, recollir i reflexionar sobre les seves necessitats entorn de les violències que els travessen i les maneres d'abordar-les de manera creativa. Així mateix, es va treballar en la cohesió dels grups des de l'escolta activa, la confiança i el coneixement de lxs joves.

Això es va aconseguir a través d'una construcció col·lectiva de coneixement, fent valdre les diverses realitats de lxs mateixes joves, com es desenvolupa en l'apartat de metodologia.