|
España |
Campaña “Toca Igualdad” Fase I |
Género y desarrollo |
|
|
Bolivia |
Acceso de la población infantil, joven y adulta de Villa Armonía y de barrios colindantes de La Paz a recursos educativos alternativos, promoviendo su derecho a la educación |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
Congo, República Democrática del |
Acceso de la población infantil, juvenil y adulta de la ciudad de Kinshasa, a espacios y recursos formativos, desde un enfoque socioeducativo. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda
Biblioteca Karibuni |
|
Congo, República Democrática del |
Acceso de la población infantil, juvenil y adulta de la ciudad de Kinshasa, a espacios y recursos formativos, desde un enfoque socioeducativo. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda
Biblioteca Karibuni |
|
Bolivia |
Acción educativa e integral en Bolivia. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
España |
Actuant pels drets de les dones migrades, cuidant-nos i reivindicant les cures. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Actúa con Cuidados. Fase II |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Guatemala |
Alfabetización de mujeres indígenas para el fortalecimiento de su autonomía económica y mejora de sus condiciones de vida |
Educación, capacitación y formación básica |
PRODESSA |
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Bolivia |
Aporte a la mejora de la calidad de vida de familias del Distrito 9 del sur de Santa Cruz de la Sierra a partir de un programa infantil e integral de estimulación de capacidades. |
Educación, capacitación y formación básica |
Madre India |
|
Guinea Ecuatorial |
Apoyo a la educación de jóvenes, niños y niñas en Malabo. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Congo, República Democrática del |
Apoyo a organizaciones de Mujeres para la promoción de los Derechos Sociales y económicos en Kikwit, Provincia de Bandundu |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit- REFEKI |
|
Congo, República Democrática del |
Apoyo al Centro Victoria Diez Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D Congo (Kikwit) |
|
Congo, República Democrática del |
Apoyo al Centro Victoria Diez Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D Congo (Kikwit) |
|
España |
Aprendizaje y Servicio con cuidados para centros educativos transformadores. Fase II: Avanzando hacia una educación transformadora. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
Guatemala |
Asistencia técnica para la elaboración de diagnóstico institucional de la Socia Local EPRODEP con perspectiva de género |
Género y desarrollo |
EPRODEP |
|
Congo, República Democrática del |
Atención a infancia con parálisis cerebral en situación de vulnerabilidad en Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Kinshasa CESEREF |
|
Congo, República Democrática del |
Atención a niños de la calle y biblioteca infantil para el barrio. |
Derechos de la infancia |
ASBL Kundikanda
Bana Ya Poveda |
|
Congo, República Democrática del |
Atención a niños de la calle y biblioteca infantil para el barrio. |
Derechos de la infancia |
ASBL Kundikanda
Bana Ya Poveda |
|
Congo, República Democrática del |
Atención a niños y niñas con discapacidad. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Kinshasa |
|
Guatemala |
Atención y protección de derechos de la infancia en espacios de cuidado comunitarios de sectores urbano marginalizados de Ciudad de Guatemala. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Esfuerzo y Prosperidad |
|
Guatemala |
Atención y protección de la primera infancia en espacios de cuidado comunitario de la ciudad de Guatemala |
Derechos de la infancia |
Fundación Esfuerzo y Prosperidad (FUNDAESPRO) |
|
Guatemala |
Atención y protección de la primera infancia en espacios de cuidado comunitario de sectores urbano marginales de ciudad de Guatemala |
Educación para el Desarrollo |
FUNDAESPRO |
|
Bolivia |
Autoformación y formación de educadoras y educadores, desde el compromiso por la transformación socioeducativa. |
Educación, capacitación y formación básica |
Yachay Tinkuy Amistad Y Ciencia |
|
Perú |
Autoridades y actores socioeducativos de tres provincias andinas de Ayacucho fortalecidos en sus capacidades de gestión. |
Educación, capacitación y formación básica |
TAREA - Asociación de publicaciones educativas |
|
Congo, República Democrática del |
Biblioteca Karibuni. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda-Karibuni |
|
Bolivia |
Calidad Educativa Madre India. |
Educación, capacitación y formación básica |
Madre India |
|
España |
Caminos para la inclusión de las personas. TAS - Centro Formación profesional |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Campaña Actúa con Cuidados, transforma la realidad. Fase II |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Campaña Actúa con Cuidados. Fase III |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Argentina |
Centro Amancay |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Nuevamérica |
|
Congo, República Democrática del |
Centro Bana Ya Poveda |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda-Bana Ya Poveda |
|
Congo, República Democrática del |
Centro Bana Ya Poveda. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda-Bana Ya Poveda |
|
Congo, República Democrática del |
Centro Bana Ya Poveda. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Bana Ya Poveda) |
|
Congo, República Democrática del |
Centro Bana Ya Poveda. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Bana Ya Poveda) |
|
Congo, República Democrática del |
Centro Victoria Diez. Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo (Kikwit) |
|
República Dominicana |
Centro de Formación y Animación Sociocultural San Pedro Poveda |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Teresiana |
|
Congo, República Democrática del |
Centro de estimulación, educación, rehabilitación y capacitación. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D. Congo |
|
Congo, República Democrática del |
Centro de estimulación, educación, rehabilitación y capacitación. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D. del Congo |
|
Congo, República Democrática del |
Centro de estimulación, educación, rehabilitación y capacitación. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D Congo (Kinshasa) |
|
República Dominicana |
Centro socioeducativo |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda
Centro Paula Escaño |
|
España |
Comunidades coeducativas transformadoras para la ciudadanía global. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Comunidades coeducativas transformadoras para una ciudadanía global. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Comunidades coeducativas transformadoras para una ciudadanía global. Promoviendo la Igualdad de Género en Ciclos Formativos de la Comunitat Valenciana |
Género y desarrollo |
|
|
Bolivia |
Consolidación de la nueva organización articulada en Bolivia para la misión transformadora a través de la educación. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
Filipinas |
Construcción de 4 aulas en Manicani - Guiuan. |
Emergencia |
Diocesis de Borongan |
|
República Dominicana |
Construyendo caminos para aprender en una escuela inclusiva. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
República Dominicana |
Construyendo caminos para aprender en una escuela inclusiva. Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
República Dominicana |
Construyendo caminos para aprender en una escuela inclusiva. Fase III |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
España |
Construyendo ciudadanía global desde los centros de educación formal, en el marco de la agenda 2030 y los ODS. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
Perú |
Construyendo una cultura democrática intercultural con igualdad de género en Perú. |
Educación, capacitación y formación básica |
Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz |
|
Congo, República Democrática del |
Contribuir al acceso a la educación en Kinshasa: programa de becas y formación de profesorado. |
Educación, capacitación y formación básica |
Archidiócesis de Kinshasa |
|
Congo, República Democrática del |
Contribuir al acceso a la educación en Kinshasa: programa de becas. |
Educación, capacitación y formación básica |
Archidiócesis de Kinshasa |
|
Guatemala |
Contribuir al derecho a una educación de calidad dirigida a niños y niñas, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad y exclusión social, en el área urbano-marginal de Chinautla, promoviendo procesos socioeducativos integrales e inclusivos |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Contribuir al derecho a una educación de calidad dirigida a niños y niñas, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad y exclusión social, en el área urbano-marginal de Chinautla, promoviendo procesos socioeducativos integrales e inclusivos. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda (FPP) |
|
Bolivia |
Contribuir al derecho a una vida libre de violencia de las mujeres y adolescentes de los distritos IV, V, VI del municipio de El Alto. |
Género y desarrollo |
Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza |
|
Guatemala |
Contribuir al efectivo cumplimiento del derecho de niñas y mujeres a una vida libre de violencias en Guatemala. En consorcio con AIETI. |
Género y desarrollo |
EPRODEP, SERCATE, Fundación Pedro Poveda, Asociación Grupo Integral de Mujeres Sanjuaneras, Centro de Investigación y Capacitación de la Mujer. |
|
Perú |
Contribuyendo a la prevención, sanción y erradicación del acoso político hacia las mujeres como una nueva forma de violencia de género en Puno. |
Género y desarrollo |
Movimiento Manuela Ramos |
|
Perú |
Contribuyendo a la prevención, sanción y erradicación del acoso político y acoso sexual callejero contra las mujeres como modalidades de violencia de género en el ámbito público en Puno. |
Género y desarrollo |
Movimiento Manuela Ramos |
|
Perú |
Contribuyendo al ejercicio de derechos de los pueblos indígenas mediante el desarrollo de propuestas educativas territoriales . |
Educación, capacitación y formación básica |
TAREA Asociación de publicaciones educativas |
|
Perú |
Contribuyendo al ejercicio de los derechos de los pueblos originarios en el Perú, mediante el fortalecimiento del derecho a la educación. |
Educación, capacitación y formación básica |
TAREA Asociación de publicaciones educativas |
|
España |
Creació de vincles entre Joves, gent gran i diversitat funcional al Congrès-indians |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Cuidado de la vida, justicia social y participación ciudadana. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Cuidados y participación. Hacia un modelo de vida sostenible y responsable. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Bolivia |
Culminación de graderías y arreglo de deslizamiento en el barrio urbano marginal de Villa Armonia de La Paz: aportando para una educación integral y de calidad |
Dotación infraestructuras |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
España |
Curso de formación de voluntariado. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Curso formativo de voluntariado: una expresión personal de ciudadanía para la transformación global. |
Gobernabilidad y participación |
|
|
España |
Curso taller de Voluntariado. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Curso-Taller de formación de voluntariado para una participación crítica solidaria |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
De Ítaca a Ávalon. Da igualdade na educación á coeducación para a transformación e polo dereito a unha vida libre de violencias machistas. Ponte entre a fase I e II. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
De Ítaca a Ávalón: Da igualdade na educación á coeducación para a transformación social e polo dereito a unha vida libre de violencias machistas. Fase I |
Género y desarrollo |
|
|
Congo, República Democrática del |
Defensa de los derechos de las mujeres víctimas de violencia, asegurando su participación plena y efectiva en los niveles decisorios en la provincia de Nord Kivu. |
Género y desarrollo |
"Synergie des Femmes pour les victimes des violences sexuales (SFVS) " |
|
Guatemala |
Derecho a la educación y fortalecimiento de capacidades, especialmente de mujeres, niños y niñas indígenas, de Ciudad de Guatemala. |
Educación, capacitación y formación básica |
FUNDAESPRO
|
|
Bolivia |
Derecho a una educación inclusiva en y para la igualdad en Villa Armonía (La Paz - Bolivia) |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo Educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo Educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo Karibuni |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo Educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo Educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo Karibuni |
|
India |
Desarrollo comunitario de las comunidades rurales de Honavar. |
Género y desarrollo |
SARPI |
|
India |
Desarrollo comunitario de las comunidades rurales de Honavar. |
Educación, capacitación y formación básica |
Society for the Advancement of the Rural People of India (SARPI) |
|
India |
Desarrollo de Capacidades de mujeres en 17 poblados de Honavar |
Educación, capacitación y formación básica |
SARPI
|
|
Perú |
Desarrollo de competencias ciudadanas con estudiantes de Educación Básica Alternativa en tres escuelas piloto del distrito de Villa El salvador. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación de publicaciones educativas (TAREA) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
Congo, República Democrática del |
Desarrollo educativo y social de población infantil, juvenil y adulta en situación de pobreza, de tres barrios de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (Biblioteca Karibuni) |
|
España |
Desde la calle al sentir que se puede. Centro Alfalar |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Guatemala |
Diagnóstico Institucional de género de la Fundación Pedro Poveda con objeto de promover un cambio organizacional pro-equidad de género. |
Género y desarrollo |
Fundación Pedro Poveda |
|
Bolivia |
Diagnóstico de género del CEMSE con el objetivo de promover un cambio organizacional pro equidad de género. |
Género y desarrollo |
CEMSE |
|
España |
Disseminating and scaling up good practices to Foster Educational Inclusion of Newly Arrived Migrant Children-FEINAM |
Educación, capacitación y formación básica |
InteRed (España), KMOP (Grecia), CESIE (Italia), CARDET (Chipre) y SuDWind (Austria) |
|
España |
Donne della comunità delle diaspore come campioni dell'apprendimento a vivere insieme. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
Filipinas |
Ecoturismo Comunitario para el Desarrollo Sostenible. |
Desarrollo Rural |
Jsf Josefa Segovia Foundation, Inc |
|
Congo, República Democrática del |
Educacion en barrios marginales de Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda-Karibuni |
|
República Dominicana |
Educación Inclusiva: oportunidad para el cambio de práctica en la relación centro educativo-comunidad. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
Bolivia |
Educación básica gratuita, de calidad e inclusiva para niños, niñas, jóvenes y adultos, especialmente niñas y mujeres indígenas y de zonas rurales. |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE,Yachay Tinkuy, CEA-Titicachi, CEPJA, Nor-Sud |
|
España |
Educación comprometida co cuidado da vida. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
México |
Educación de calidad en entorno de marginalidad para promover sujetos reflexivos, críticos y comprometidos con su entorno. León (Guanajuato) |
Educación, capacitación y formación básica |
Pedro Poveda Dondé |
|
Guinea Ecuatorial |
Educación de calidad para niños y niñas con necesidades educativas especiales en la isla de Bioko, Guinea Ecuatorial |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
España |
Educación inclusiva para niños/as, adolescentes , jóvenes y mujeres en las cuevas de Guadix. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
República Dominicana |
Educación inclusiva y social en el centro educativo y en el aula: opciones transformadoras. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
México |
Educación incluyente y de calidad para niños y niñas de 6 a 9 años. |
Educación, capacitación y formación básica |
Pedro Poveda Dondé |
|
Bolivia |
Educación integral y alternativa para la construcción de la cultura del buen trato en el Distrito 9 del sur de Santa Cruz de la Sierra. |
Educación, capacitación y formación básica |
Madre India |
|
Bolivia |
Educadoras y educadores: agentes sociales de transformación |
Educación, capacitación y formación básica |
Yachay Tinkuy Amistad Y Ciencia |
|
Bolivia |
Educadoras y educadores: agentes sociales de transformación II. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia-Centro Yachay Tinkuy |
|
Congo, República Democrática del |
Educating Children and Youth in Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
ASBL Kundikanda (karibuni) |
|
Cuba |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Diócesis Holguín |
|
Congo, República Democrática del |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
ASBL Kundikanda-Bana Ya Poveda |
|
Congo, República Democrática del |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit (REFEKI) |
|
Congo, República Democrática del |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Hold |
|
Congo, República Democrática del |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
IT Kinshasa CESEREF |
|
Congo, República Democrática del |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Salesianos |
|
Bolivia |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
Bolivia |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Fundación Machaqa Amauta (FMA) |
|
Bolivia |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza |
|
Bolivia |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro Educativo Técnico Humanístico Agropecuario-CEA Titicachi |
|
Bolivia |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro Social Ipeno Imutu |
|
Guatemala |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular (EPRODEP) |
|
Guatemala |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Fundación Esfuerzo y Prosperidad |
|
Guatemala |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Mujeres Transformando el Mundo MTM |
|
México |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Pedro Poveda Dondé |
|
México |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro de Derechos Humanos Victoria Díez |
|
Perú |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Institución Cultural Teresiana - Centro Guadix |
|
República Dominicana |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro Cultural Poveda |
|
República Dominicana |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Movimiento de Mujeres Dominico Haitianas (MUDHA) |
|
República Dominicana |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Confederación Nacional de Mujeres del Campo (CONAMUCA) |
|
República Dominicana |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Centro Paula Escaño |
|
Filipinas |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Josefa Segovia Foundation (JSF) |
|
España |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Asociación TAS |
|
España |
Emergencia COVID-19 |
Emergencia |
Asociación Cultural L'Abeyera |
|
Guinea Ecuatorial |
Emergencia COVID-19. Colegio Virgen María de África. |
Emergencia |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Guinea Ecuatorial |
Emergencia COVID-19. Laboratorio Castroverde. |
Emergencia |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Argentina |
Emergencia COVID-19. Proyecto Amancay |
Emergencia |
Fundación Nuevamérica |
|
Argentina |
Emergencia COVID-19. Proyecto Guadix |
Emergencia |
Fundación Nuevamérica |
|
Guinea Ecuatorial |
Emergencia Incendio Virgen María de África. Malabo. |
Emergencia |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Haití |
Emergencia en Haití por terremoto |
Emergencia |
Movimiento de Mujeres Dominico Haitiana - MUDHA |
|
Guatemala |
Empoderamiento de mujeres mayas ixiles y k’iche’s mediante alfabetización bilingüe intercultural, autonomía económica y participación política. |
Género y desarrollo |
Asociación de Mujeres Indígenas La Voz de la Resistencia (AMIVR) |
|
Congo, República Democrática del |
Empoderamiento social y económico de mujeres de los barrios de Makala y Site Tshibombo en Mbuji Mayi (RD Congo) |
Género y desarrollo |
Salesianos |
|
Congo, República Democrática del |
Empoderamiento y defensa de los derechos de las mujeres en Kikwit. |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit (REFEKI) |
|
República Dominicana |
Empoderamiento y promoción de los Derechos de las mujeres trabajadoras haitianas y dominicanas de la frontera Norte de la isla. |
Género y desarrollo |
Centro Puente |
|
España |
EpDCG como herramienta de
transformación social. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
India |
Escuela de Educación Especial Pedro Poveda. |
Educación, capacitación y formación básica |
SARPI
Poveda Special School |
|
Filipinas |
Facilitar el buen gobierno local inclusivo y la resiliencia ante desastres naturales en el municipio de Santa Josefa, Agusán del Sur. |
Gobernabilidad y participación |
Sikap |
|
España |
Fomento de la integración significativa de menores nacionales terceros países en la educación - Integrated |
Educación para el Desarrollo |
consorcio de organizaciones europeas conformado por InteRed (España), CESIE (Italia), Canary Wharf Consulting LTD - CWC (Reino Unido), KMAKEDPDE (Grecia) y la Asociación Europea de Padres y Madres– EPA (Bélgica). |
|
España |
Formación Voluntariado, una expresión personal de ciudadanía para la transformación global |
Educación para el Desarrollo |
|
|
México |
Formación de campesinos/as indígenas como agentes y gestores del desarrollo comunitario sostenible. Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
CESDER |
|
Filipinas |
Formación de líderes pueblos indígenas, especialmente mujeres (IP Academy JSF) |
Género y desarrollo |
Josefa Segovia Foundation (JSF) |
|
Bolivia |
Formación de líderes y lideresas contra la violencia por razón de género a través de procesos educativos- comunicacionales en las zonas periurbanas de los distritos V, VIII y IX de la zona Sur de Cochabamba. |
Género y desarrollo |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia-Centro de Educación Permanente Jaihuayco (CEPJA) |
|
Congo, República Democrática del |
Formación de mujeres emprendedoras |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit- REFEKI |
|
Congo, República Democrática del |
Formación de mujeres emprendedoras. |
Educación, capacitación y formación básica |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit (REFEKI) |
|
República Dominicana |
Formación en valores ciudadanos de población infantil y juvenil, de la frontera norte dominico-haitiana, desde un enfoque de género, derechos humanos, medioambiental e interculturalidad. Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda
Centro Paula Escaño |
|
República Dominicana |
Formación en valores ciudadanos de población infantil y juvenil, de la frontera norte dominico-haitiana, desde un enfoque de género, derechos humanos, medioambiental e interculturalidad. Fase III |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda - Centro Paula Escaño |
|
República Dominicana |
Formación sociocultural y de género para fomento de una cultura de paz. |
Género y desarrollo |
Institución Teresiana RDO - La Vega |
|
Bolivia |
Formación técnico-productiva en educación secundaria, en los distritos 5 y 6 del municipio de El Alto y el distrito 2 del municipio de La Paz. |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE |
|
España |
Formación y fortalecimiento de las capacidades de la comunidad universitaria andaluza como agente educativo transformador. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Formación y fortalecimiento de las capacidades para un voluntariado transformador desde la pedagogía del cuidado. |
Gobernabilidad y participación |
|
|
Perú |
Formando a líderes de la transformación social. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Teresiana (ICT) - Centro Guadix |
|
Perú |
Formando a líderes de la transformación social. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Teresiana (ICT)-Centro Guadix |
|
Perú |
Formando líderes con valores para la transformación social. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Teresiana - Centro Guadix |
|
Filipinas |
Formation of Teachers in Emerging Challenged Areas in the Philippines FORTH |
Educación, capacitación y formación básica |
Rijksuniversiteit Groningen -University of Groningen |
|
República Dominicana |
Fortalecer el acceso a una educación integral de niños, niñas, jóvenes y personas adultas, desde espacios lúdico-formativos, en los municipios de partido y Wanament (Dosmond) en la frontera norte dominicana-haitiana. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda y Centro Paula Escaño |
|
República Dominicana |
Fortalecer la participación política de la sociedad civil organizada, para una gobernabilidad democrática en 7 provincias de República Dominicana, con énfasis en el empoderamiento de mujeres, niños, niñas y jóvenes. |
Gobernabilidad y participación |
Centro de Planificación y Acción Ecuménica (CEPAE), Confederación Nacional de Mujeres del Campo (CONAMUCA) |
|
México |
Fortalecer las sistematización de las pedagogías aplicadas y el proceso formativo de los educadores. |
Educación, capacitación y formación básica |
Escuela Pedro Poveda Dondeé |
|
México |
Fortalecer las sistematización de las pedagogías aplicadas y el proceso formativo de los educadores. |
Educación, capacitación y formación básica |
Escuela Pedro Poveda Dondeé |
|
Bolivia |
Fortalecida la capacidad de acción del gobierno autónomo municipal de El Alto y de los actores sociales (adolescentes, jóvenes, mujeres) en la revalorización del cuidado de la vida como estrategia para la eliminación de todas las formas de violencias |
Género y desarrollo |
Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza |
|
México |
Fortalecimiento Institucional del CDHVD. |
Género y desarrollo |
Centro de DD.HH Victoria Díez (CDHVD) |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de capacidades para una educación despatriarcalizadora (coeducativa) en estudiantes de secundaria, líderes/as adolescentes y jóvenes, profesorado, familias y autoridades educativas de El Alto, Sucre, Oruro y Tarija (Bolivia) |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro de Multiservicios Educativos, Asociación Cultural Amistad y Ciencia, Consejo de Capitanes de Chuquisaca, Asociación Andina de Educación. |
|
Perú |
Fortalecimiento de capacidades, incidencia y vigilancia ciudadana para una respuesta comunitaria frente a la violencia de género en Ayacucho. |
Género y desarrollo |
Movimiento Manuela Ramos |
|
Perú |
Fortalecimiento de gestión educativa intercultural bilingüe con equidad de género |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica (CAAAP) |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de la educación y la comunicación con enfoque de intra-intercultural, equidad de género y derechos humanos, a través de la radio y los procesos educativos en la zona sud Cochabamba. |
Educación, capacitación y formación básica |
Amistad y Ciencia
CEPJA |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de la educación y la familia en el barrio de Villa Armonía. Biblioteca Waliña. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
República Dominicana |
Fortalecimiento de la formación sociocultural, la educación ciudadana y la cultura de paz en niños, niñas, jóvenes y familias multiculturales en los municipios de La Vega y Partido. Dajabón. |
Género y desarrollo |
IT República Dominicana - La Vega |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de la implementación de la educación intracultural, intercultural, plurilingüe y despatriarcalizadora en el modelo educativo socio-comunitario productivo Ley de Educación 070 de Bolivia, en La Paz, Cochabamba, Potosí y Chuquisaca |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE, Asociación Cultural Amistad y Ciencia, Consejo de Capitanes de Chuquisaca (CCCH), Asociación Andina de Educación |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de las políticas locales en soberanía alimentaria para la implementación de las propuestas de cuidados y sostenibilidad de la vida del Municipio de Batallas (Bolivia) |
Género y desarrollo |
Fundación Colectivo Cabildeo |
|
Bolivia |
Fortalecimiento de las políticas locales en soberanía alimentaria para la implementación de las propuestas de cuidados y sostenibilidad de la vida del Municipio de Batallas. |
Género y desarrollo |
Fundación Colectivo Cabildeo |
|
Guatemala |
Fortalecimiento de procesos socio-educativos inclusivos dirigidos a niñez y adolescencia del área urbana marginal del Municipio de Chinautla. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
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Bolivia |
Fortalecimiento del subsistema de Educación Regular, desde la calidad e inclusión educativa. Consorcio Save the Children e InteRed |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE,Yachay Tinkuy, CEPJA,CCCH |
|
Congo, República Democrática del |
Fortalecimiento del tejido asociativo de mujeres en la Provincia de Bandundu. |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit- REFEKI |
|
Bolivia |
Fortalecimiento educativo en Villa Armonía.
Biblioteca Waliña |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
Bolivia |
Fortalecimiento educativo en Villa Armonía.
Biblioteca Waliña |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
República Dominicana |
Fortalecimiento institucional desde la perspectiva de género- masculinidades y gestión administrativa. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Puente |
|
República Dominicana |
Generación de capacidades en titulares de derechos, responsabilidades y obligaciones del sistema educativo dominicano, en los niveles de educación básica y media, para mejorar la calidad educativa. En consorcio InteRed y Jóvenes y Desarrollo |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda, CONAMUCA y Fundación Salesiana Don Bosco |
|
España |
Generando oportunidades de incorporación, aprendizaje e interculturalidad. Asociación Cultural L´Abeyera. |
Gobernabilidad y participación |
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España |
Grupo Intercultural de Dones de Sant Andreu. |
Educación para el Desarrollo |
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España |
INSER-TAS. Asociación TAS |
Educación, capacitación y formación básica |
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España |
IV Encuentro Andaluz de Voluntariado. |
Educación para el Desarrollo |
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España |
Impulsando comunidades (co) educativas transformadoras: promoviendo la igualdad de género en ciclos formativos de la Comunitat Valenciana. |
Género y desarrollo |
|
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República Dominicana |
Impulsando la continuidad educativa e inserción laboral de personas jóvenes y adultas, en el Municipio del Llano, Provincia de Elías Piña, en República Dominicana |
Educación, capacitación y formación básica |
Confederación Nacional de Mujeres del campo CONAMUCA |
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España |
Impulsando metodologías coeducativas para la ciudadanía global en la educación formal. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
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Bolivia |
Impulsar el derecho a una educación pública y de calidad de niños, niñas y adolescentes especialmente niñas y mujeres, desde una perspectiva coeducativa y de prevención de violencias en el ámbito escolar en Bolivia. |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE |
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República Dominicana |
Impulsar relaciones equitativas e inclusivas en centros educativos de la Provincia de Bahoruco, para la mejora de la calidad educativa. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
Bolivia |
Innovación y calidad socioeducativa en el colegio Victoria Díez con impacto en el barrio Lajastambo. Sucre |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
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España |
Jolas eta ekin |
Educación para el Desarrollo |
|
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España |
Jolas eta ekin (Fase III) |
Educación para el Desarrollo |
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España |
Jolas eta ekin - Fase IV |
Educación, capacitación y formación básica |
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España |
Joves compromesos amb la construcció d’un món lliure de violències masclistes. |
Género y desarrollo |
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España |
Joves mobilitzats per una vida lliure de violències masclistes. |
Género y desarrollo |
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España |
Juegos como motor de transformacion social. |
Educación para el Desarrollo |
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España |
Jugar en familia. |
Educación para el Desarrollo |
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España |
Juntos avanzamos. Proyecto socioeducativo, de integración y ocio saludable en la barriada de las Cuevas de Guadix (Granada). Asociación Educación y Cultura - Guadix. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
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España |
Jóvenes desmontando el patriarcado: Promoviendo el fin de las violencias machistas - con mirada global – desde la coeducación y la pedagogía de los cuidados. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Los derechos en juego |
Educación para el Desarrollo |
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Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad Educativa en Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo (Kikwit) |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad Educativa en centros educativos rurales en Kikwit (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D. Congo (Kikwit) |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad Educativa en centros educativos rurales en Kikwit (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D. Congo (Kikwit) |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad Educativa en centros educativos rurales en Kikwit (R.D. Congo) |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D. Congo (Kikwit) |
|
India |
Mejora de la calidad de la enseñanza en 12 escuelas rurales del distrito de Bhore, Distrito de Pune, Estado de Maharashtra. India. |
Educación, capacitación y formación básica |
Rachana Society for Social Reconstruction |
|
Bolivia |
Mejora de la calidad educativa en Cercado (Cochabamba) a partir de una propuesta pedagógica alternativa. |
Educación, capacitación y formación básica |
Amistad y Ciencia
CEPJA |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad educativa en centros Educativos Rurales en Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo
Kikwit |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad educativa en centros Educativos Rurales en Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT CongoKikwit |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la calidad educativa en centros Educativos Rurales en Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo
Kikwit |
|
Guinea Ecuatorial |
Mejora de la calidad educativa y la inclusión de la diversidad de infancia con necesidades educativas especiales y adultos desescolarizados en Malabo. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Bolivia |
Mejora de la práctica educativa de educadoras y educadores para la aplicación del modelo educativo sociocomunitario productivo (MESCP) en el Departamento de Cochabamba |
Educación, capacitación y formación básica |
Yachay Tinkuy Amistad Y Ciencia |
|
Congo, República Democrática del |
Mejora de la práctica educativa en escuelas públicas de Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Congo Kikwit |
|
India |
Mejora de procesos educativos de aprendizaje en centros educativos públicos en 9 comunidades rurales en la Taluka Velha (Pune – India) |
Educación, capacitación y formación básica |
Rachana Society for Social Reconstruction |
|
Guatemala |
Mejorada la respuesta comunitaria para la defensa y exigibilidad del derecho de mujeres indígenas a una vida libre de violencias en el municipio de San Juan Sacatepéquez. |
Género y desarrollo |
Asociación Grupo Integral de Mujeres Sanjuaneras (AGIMS) / Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular (EPRODEP) |
|
Guatemala |
Mejorado el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes en riesgo de exclusión social mediante el acceso a procesos educativos alternativos que garantizan el ejercicio de su derecho a la educación y una vida libre de violencia |
Derechos de la infancia |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Mejorados los mecanismos de protección de espacios educativos formales y comunitarios que promueven el derecho a una vida libre de violencias de NNA en Guatemala. |
Género y desarrollo |
Fundación Esfuerzo y Prosperidad , Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo |
|
Bolivia |
Mejorar la calidad de la educación en el Barrio de Villa Armonía, a través del apoyo escolar, biblioteca y talleres. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenina Boliviana (ICFB) |
|
Bolivia |
Mejorar la calidad educativa mediante una propuesta pedagógica alternativa dirigida a la población infantil, joven y adulta desde los enfoques de equidad, derechos e intra/interculturalidad. |
Educación, capacitación y formación básica |
Amistad y Ciencia
CEPJA |
|
Guatemala |
Movilización de niñas, niños y jóvenes desde el arte y la ludopedagogía en defensa del derecho a una vida libre de violencia en Guatemala. |
Género y desarrollo |
EPRODEP |
|
España |
Movimiento por la educación transformadora y la ciudadanía global en el ámbito de la educación formal, en España. Consorcio InteRed, Entreculturas, Oxfam Intermón, Alboán. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
México |
Mujeres de la zona de los Castillos en León (Guanajuato), promoviendo y defendiendo el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia en el espacio público. |
Género y desarrollo |
Centro de Derechos Humanos Victoria Díez |
|
España |
Mujeres que hacen barrio: Oportunidades para la igualdad de mujeres en contextos de alta vulnerabilidad. Asociación Educación, Cultura y Solidaridad. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación Educación, Cultura y Solidaridad. |
|
Bolivia |
Mujeres tejiendo interculturalidad en economía social solidaria de La Paz. |
Género y desarrollo |
Fundación Colectivo Cabildeo |
|
Perú |
Mujeres, organizaciones y autoridades mejoran las condiciones en sus comunidades para favorecer el ejercicio y vigencia del derecho a una vida libre de violencias contra las mujeres en Ayacucho y Huancavelica. |
Género y desarrollo |
Movimiento Manuela Ramos |
|
Guatemala |
Mulleres mozas e adultas de San Juan Sacatepéquez con capacidades fortalecidas, enfrontan as violencias machistas e acceden a oportunidades laborais dignas. |
Género y desarrollo |
Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular (EPRODEP) |
|
España |
Métodos educativos transformadores para la inclusión social y la ciudadanía global |
Educación para el Desarrollo |
InteRed (España), CESIE (Italia) y SuDWind (Austria) |
|
Bolivia |
Niñas, niños y adolescentes como agentes de cambio social para la exigibilidad de sus derechos y la promoción del derecho a una vida libre de violencias |
Género y desarrollo |
CEMSE |
|
Bolivia |
Niñas, niños y adolescentes conviven en escuelas seguras ejerciendo su derecho a una vida libre de violencia en La Paz, El Alto, Sucre y Cochabamba. |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE |
|
España |
Nuevos Modelos de Desarrollo: Actúa con Cuidados. FASE III |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Nuevos modelos de desarrollo: Hacia una sociedad sostenible y equitativa. Fase II |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Cuba |
Orientación y Acompañamiento (COA) |
Educación, capacitación y formación básica |
Diócesis Holguín |
|
República Dominicana |
Participación de la sociedad civil, especialmente de las mujeres, para la incorporación del enfoque de género en el desarrollo de los municipios de Dajabón y Wanament. |
Gobernabilidad y participación |
Centro Puente |
|
Perú |
Participación de mujeres quechuas y aymaras organizadas como estrategia para el mejoramiento de la ruta de atención de la violencia familiar y sexual en la Región de Puno. |
Género y desarrollo |
Movimiento Manuela Ramos |
|
España |
Pedagogia del Cuidado como modelo coeducativo transformador para la equidad y la justicia social. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Pedagogia del Cuidado como modelo coeducativo transformador para la equidad y la justicia social. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
India |
Pedro Poveda special school. II |
Educación, capacitación y formación básica |
Society for the Advancement of the Rural People of India (SARPI) |
|
Guatemala |
Polo dereito a unha educación afectiva e sexual saudable, para crianzas, adolescentes e mocidade do Municipio de Chinautla, Guatemala. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda (FPP) |
|
Guatemala |
Por el derecho a una educación afectiva y sexual saludable, para niñez, adolescencia y juventud del Municipio de Chinautla, Guatemala. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda (FPP) |
|
Guatemala |
Por el derecho a una educación de calidad para niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Municipio de Chinautla, Guatemala. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Por el derecho de las mujeres a una vida libre de violencias, en el Municipio de San Juan Sacatepéquez. Guatemala. |
Género y desarrollo |
EPRODEP |
|
República Dominicana |
Por el derecho de mujeres, jóvenes y niñas a una vida libre de violencias, incidiendo en la prevención desde el ámbito educativo y comunitario para la reducción de la violencia basada en género y la prevalencia del embarazo adolescente. |
Género y desarrollo |
Centro Cultural Poveda, Confederación Nacional de Mujeres del Campo (CONAMUCA) CEPAE, Centro de Solidaridad para el desarrollo de la mujer. |
|
Bolivia |
Por el derecho de niñas y adolescentes a una educación inclusiva y vida libre de violencia de género en el ámbito escolar en 7 Unidades Educativas del área rural y periurbana de Cochabamba. |
Género y desarrollo |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
Bolivia |
Por el derecho de niñas y adolescentes a una educación inclusiva y vida libre de violencia de género en el ámbito escolar en 7 Unidades Educativas del área rural y periurbana de Cochabamba. |
Género y desarrollo |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
Guatemala |
Por el derecho de niñez y adolescencia, en el municipio de Chinautla (Guatemala) a una educación integral en sexualidad y una vida libre de violencia. |
Género y desarrollo |
Fundación Pedro Poveda (FPP) |
|
Bolivia |
Por la calidad educativa en el Centro Victoria Díez en Sucre, desde la innovación pedagógica y con enfoque de derechos, género e interculturalidad. |
Educación, capacitación y formación básica |
Institución Cultural Femenino Boliviana |
|
Congo, República Democrática del |
Por los derechos a la salud, nutrición, cuidado y protección de la infancia albina y en situación de pobreza extrema del barrio de Makala – Mbuji Mayi. |
Gobernabilidad y participación |
ODB Mbuji Mayi |
|
Perú |
Por una educación ciudadana intercultural con enfoque de derechos humanos y de equidad de género, en la Educación Básica Regular del Perú. |
Educación, capacitación y formación básica |
Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) |
|
Perú |
Por una educación ciudadana intercultural en San Juan de Lurigancho. |
Educación, capacitación y formación básica |
Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) |
|
España |
Por una educación transformadora y para la ciudadanía global comprometida con el cumplimiento de los ODS. InteRed, Entreculturas, OXFAM Intermón, Alboan. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
República Dominicana |
Potenciar habilidades creativas, artísticas, sociales y comunicativas de niñas, niños y jóvenes del municipio de Partido, desde un enfoque inclusivo. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda
Centro Paula Escaño |
|
India |
Poveda special school. |
Educación, capacitación y formación básica |
SARPI |
|
Bolivia |
Prevención de la violencia de género en el ámbito escolar desde perspectiva coeducativa integral en los municipios de La Paz, El Alto y Pucarani |
Educación, capacitación y formación básica |
CEMSE |
|
España |
Programa de EpDCG en equidad de género. Fase II |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Programa de formación para jóvenes en EpDCG. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Promoción de la Coeducación y la Corresponsabilidad en la ciudad de Málaga. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Guinea Ecuatorial |
Promoción de la educación inclusiva de infancia y adultos en centros educativos en Guinea Ecuatorial. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Congo, República Democrática del |
Promoción de la erradicación de las desigualdades y discriminaciones hacia las mujeres en situación de vulnerabilidad, en la ciudad de Goma (RD Congo) |
Género y desarrollo |
Voluntariato Internationalle pero lo Sviluppo (VIS) |
|
España |
Promoción de la inclusión de menores extranjeros no acompañados a través de la acogida transformadora, la formación y el trabajo en red. Fundación Viarany. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Promoción de la pedagogía del cuidado como modelo coeducativo transformador en Andalucía. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
Congo, República Democrática del |
Promoción de la protección, nutrición y salud de la infancia en situación de pobreza extrema del barrio de Makala, Mbuji Mayi. República Democrática del Congo |
Emergencia |
Association des Religieux des Salesienes Don Bosco - SDBACC - ASBL |
|
Filipinas |
Promoción de los derechos de los pueblos indígenas en Mindanao. |
Gobernabilidad y participación |
Josefa Segovia Foundation (JSF) |
|
Congo, República Democrática del |
Promoción de los derechos económicos y sociales de las mujeres de Kikwit, en la provincia de Bandundu |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit- REFEKI |
|
Congo, República Democrática del |
Promoción de los derechos económicos y sociales de las mujeres de Kikwit, en la provincia de Bandundu. |
Género y desarrollo |
Reseau des Femmes Engagées de Kikwit (REFEKI) |
|
Congo, República Democrática del |
Promoción de oportunidades de aprendizaje a través de la mejora de competencias educativas para jóvenes, niñas y nos del distrito educativo rural de Kikwit. R.D. Congo |
Educación, capacitación y formación básica |
Institution Theresinne ASBL |
|
Bolivia |
Promoción de una educación con enfoque intra-intercultural, equidad de género y derechos humanos, a través de la radio y los procesos educativos en la zona sud de Cochabamba. |
Educación, capacitación y formación básica |
Amistad y Ciencia
CEPJA |
|
Congo, República Democrática del |
Promoción del Derecho a una Educación de calidad mediante la formación del profesorado y el acceso a recursos educativos, en la Provincia de Bandundu. II Fase |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Kikwit |
|
India |
Promoción del Derecho y acceso a la Educación inclusiva de los niños y niñas con necesidades educativas especiales de Honavar Taluk. |
Educación, capacitación y formación básica |
SARPI
Poveda Special School |
|
Guinea Ecuatorial |
Promoción del derecho a la educación de niños, niñas, jóvenes y mujeres en Guinea Ecuatorial Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Guinea Ecuatorial |
Promoción del derecho a la educación de niños, niñas, jóvenes y mujeres en Guinea Ecuatorial Fase III |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
Guinea Ecuatorial |
Promoción del derecho a la educación de niños/as, jóvenes y mujeres en Guinea Ecuatorial |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatorial |
|
India |
Promoción del derecho a la educación primaria en 15 comunidades rurales en Taluka Bhor (Pune – India). II |
Educación, capacitación y formación básica |
Rachana Society for Social Reconstruction, |
|
India |
Promoción del derecho a la educación primaria en 15 comunidades rurales en la Taluka Bhor (Pune – India) |
Educación, capacitación y formación básica |
Rachana Society for Social Reconstruction |
|
República Dominicana |
Promoción del ejercicio y defensa de los derechos de las mujeres en 3 comunidades bateyanas de República Dominicana. |
Género y desarrollo |
Movimiento de Mujeres Dominico Haitianas (MUDHA) |
|
República Dominicana |
Promoción del respeto y ejercicio de los derechos de la niñez, especialmente de la niñez en situación de calle, en Santo Domingo |
Derechos de la infancia |
Niños del camino |
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Congo, República Democrática del |
Promoting Christian Education and values in Kikwit. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R.D Congo (Kikwit) |
|
Filipinas |
Promover el buen gobierno en las unidades de gobierno local y la construcción de comunidades resilientes con especial incidencia en la Prevención de Riesgos de Desastres en Municipalidades de Caraga y Bicol |
Desarrollo Rural |
SSAFI, SIKAP y varias organizaciones locales |
|
España |
Promover la igualdad de género con mirada de ciudadanía global en comunidades educativas del ámbito formal y no formal. |
Género y desarrollo |
|
|
Bolivia |
Promover la prevención de la violencia de género en el ámbito escolar a través de la elaboración, implementación y socialización de una propuesta coeducativa en 13 Unidades Educativas de Cochabamba, La Paz y Sucre. |
Género y desarrollo |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
España |
Promovida la igualdad de género con mirada de ciudadanía global en comunidades educativas del ámbito formal y no formal. |
Género y desarrollo |
|
|
Bolivia |
Promovida la participación e incidencia política de mujeres y jóvenes indígenas y campesinas para integrar las propuestas del cuidado y sostenibilidad de la vida en las políticas de soberanía alimentaria del Municipio de Batallas – Bolivia |
Gobernabilidad y participación |
Fundación Colectivo Cabildeo |
|
Guatemala |
Promovida una educación de calidad para la comunidad educativa de Chinautla, desde los enfoques de género, derechos humanos e interculturalidad. Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Promovida una educación inclusiva y de calidad para niños, niñas y jóvenes en el área urbana marginal de Chinautla (Ciudad de Guatemala) desde los enfoques de género, derechos humanos e interculturalidad |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
|
Guatemala |
Promovida una educación inclusiva y de calidad para niños, niñas y jóvenes en el área urbana marginal de Chinautla (Ciudad de Guatemala) desde los enfoques de género, derechos humanos e interculturalidad |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Pedro Poveda |
|
Bolivia |
Promovida una propuesta pedagógica alternativa para la comunidad educativa en el barrio Carlos Laborde de Santa Cruz. |
Educación, capacitación y formación básica |
Madre India |
|
Bolivia |
Promovidas las capacidades pedagógicas y el acceso a recursos educativos a docentes en los Municipios de Anzaldo, Colomi, Santivañez, Tiquipaya, Arbieto y Cochabamba. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Yachay Tinkuy |
|
Guinea Ecuatorial |
Promovidas oportunidades de aprendizaje de niños, niñas y adultos mediante la educación inclusiva en escuelas de Malabo. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT Guinea Ecuatoria |
|
Bolivia |
Promovido el desarrollo de una propuesta coeducativa para la igualdad como estrategia de prevención de la violencia de género en 4 Unidades Educativas del ámbito escolar rural de Cochabamba. |
Género y desarrollo |
Asociación Cultural Amistad y Ciencia |
|
Guatemala |
Promoviendo el derecho a una educación inclusiva, intercultural y a lo largo de toda la vida de mujeres indígenas de zonas rurales de Guatemala. |
Género y desarrollo |
SERCATE - AMIVR |
|
España |
Promoviendo la coeducación y la prevención de violencias machistas desde metodologías lúdico-artísticas en el marco de la corresponsabilidad de los cuidados. |
Género y desarrollo |
|
|
República Dominicana |
Promoviendo la inclusión y la equidad en el accionar de centros educativos públicos de comunidades cañeras, Provincia Bahoruco, Región Enriquillo. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro Cultural Poveda |
|
España |
Promoviendo la ética del cuidado y la ciudadanía global en agentes transformadores del ámbito educativo. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Promoviendo procesos de participación ciudadana en torno a la ética del cuidado en grupos de mujeres y jóvenes de Zaragoza. Fase II |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Propuesta de participación ciudadana para adolescentes y jóvenes desde una ética del cuidado. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Bolivia |
Propuesta pedagógica integral con enfoque de género, derechos, intra/interculturalidad y medio ambiente en Santa Cruz de la Sierra. |
Gobernabilidad y participación |
Madre India |
|
España |
Propuesta socioeducativa para la
transformación social: Educación para el
Desarrollo y la Ciudadanía Global, con
enfoque de género y derechos humanos.
Convenio. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Guatemala |
Protagonismo político y económico de mujeres mayas ixiles, desde estrategias de empoderamiento, en comunidades campesinas de Guatemala. Fase 1 |
Género y desarrollo |
PRODESSA
|
|
Guatemala |
Protagonismo político y económico de mujeres mayas ixiles, desde estrategias de empoderamiento, en comunidades campesinas de Guatemala. Fase 2 |
Género y desarrollo |
PRODESSA
|
|
España |
Proyecto APS Barcelona. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Argentina |
Proyecto Guadix |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Nuevamérica |
|
Argentina |
Proyecto Guadix. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Nuevamérica |
|
Argentina |
Proyecto Guadix. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Nuevamérica |
|
Argentina |
Proyecto Guadix. |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Nuevamérica |
|
España |
Proyecto Rajab de acogida y encuentro con personas inmigrantes. Asociación Educación y Cultura - Rajab. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
Filipinas |
Proyecto institucional de apoyo a grupos indígenas, gobiernos locales y actividades agro-negocio. |
Educación, capacitación y formación básica |
Josefa Segovia Foundation (JSF) |
|
España |
Proyecto socioeducativo Alvar. Talleres de formación para el desarrollo personal y la inclusión social. Asociación Aldaba. |
Educación, capacitación y formación básica |
Asociación Aldaba |
|
Bolivia |
Radio educativa comunitaria CEPJA 90.1 como instrumento de promoción, participación y transformación social para el ejercicio de los derechos de la población más vulnerable de la zona sud de Cochabamba, Bolivia. |
Educación, capacitación y formación básica |
Centro de Educación Permanente Jaihuayco (CEPJA) |
|
España |
Red de centros educativos Transforma: incidencia y movilización social juvenil por la equidad de género y la ciudadanía global. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Red de centros educativos Transforma: promoción de comunidades educativas transformadoras por una ciudadanía global. |
Educación, capacitación y formación básica |
|
|
España |
Redes Educativas para sostenibilidades da vida. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
Filipinas |
Reparación de 2 aulas Cabalic National High School. |
Emergencia |
IT Filipinas |
|
Filipinas |
Reparación de Batad National High School. |
Emergencia |
IT Filipinas |
|
Filipinas |
Reparación y equipamiento de 3 escuelas Diocesanas. |
Emergencia |
Diocesis de Borongan |
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Congo, República Democrática del |
Salud y protección social para niños y niñas de la calle y en ruptura familiar en riesgo de contagio COVID 19. Ciudad de Goma (Nord Kivu) |
Emergencia |
Salesianas |
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Congo, República Democrática del |
Servicio de atención de niños y niñas con parálisis cerebral en Kinshasa. |
Educación, capacitación y formación básica |
IT R. D. Congo (Kinshasa) |
|
España |
Tejiendo hilos de ciudadanía global: mapeo de inciativas ciudadanas en barrios de Valencia. |
Gobernabilidad y participación |
|
|
España |
Tejiendo vínculos entre culturas. Consorciada con Fundación Viarany |
Educación, capacitación y formación básica |
Fundación Viarany |
|
España |
Toca Igualdad: Comunidades (co)educativas transformadoras comprometidas con la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Toca igualdad - por la equidad de género y un entorno libre de violencias machistas. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Toca igualdad - por la equidad de género y un entorno libre de violencias machistas. Fase II |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Toca igualdad – Por una ciudadanía sensibilizada y comprometida a favor de la equidad de género y de entornos libres de violencias machistas. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Toca igualdad, por la equidad de género y un entorno libre de violencias machistas. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Toca igualdad. Impulsando una ciudadanía global y activa en prevención de violencias machistas. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Visibilitzant la Cadena Global de Cures. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Visibilitzar la cadena global de cures a la ciutat de 90 mujeres migradas. Barcelona. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Voces, narrativas y prácticas por el derecho de las mujeres y las niñas a una vida libre de violencias en Bolivia. |
Género y desarrollo |
|
|
España |
Voluntariado Transformador. |
Educación para el Desarrollo |
|
|
España |
Voluntariado para la transformación personal y social. Consorcio InteRed y entreculturas |
Educación para el Desarrollo |
|