Evaluación Final. Proyecto: Por el derecho de las niñas y niños del pueblo Shawi a una educación inclusiva y de calidad desde el aprendizaje en su lengua y cultura con sus propios saberes y con enfoque de igualdad de género en el Alto Amazonas, Perú
El presente informe recoge los resultados de la evaluación final externa del proyecto: “Por el derecho de las niñas y niños del pueblo Shawi a una educación inclusiva y de calidad desde el aprendizaje en su lengua y cultura con sus propios saberes y con enfoque de igualdad de género en el Alto Amazonas, Perú”, (Expediente SOLPCD/2023/0135), ejecutado entre junio de 2024 y mayo de 2026 por TAREA (Asociación de Publicaciones Educativas), como organización socia local de InteRed con financiamiento de la Generalitat Valenciana.
ENTIDAD FINANCIADORA: Generalitat Valenciana
EXPEDIENTE: SOLPCD/2023/0135
ORGANIZACIÓN SOCIA LOCAL: TAREA - Asociación de Publicaciones Educativas
PERIODO EVALUADO: Junio de 2024 – Mayo de 2026
FECHA EVALUACIÓN: Agosto de 2026
La intervención se ha desarrollado en cinco comunidades del distrito de Balsapuerto, provincia de Alto Amazonas, región Loreto. Su propósito ha sido contribuir al ejercicio del derecho de las niñas y niños del pueblo Shawi a una Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de calidad, sustentada en su lengua, cultura y saberes propios e incorporando el enfoque de igualdad de género. La evaluación ha tenido como finalidad valorar de manera sistemática, objetiva y participativa el desempeño de la intervención, considerando el cumplimiento de su objetivo específico, resultados e indicadores, así como los cambios generados en los diferentes actores, los factores que facilitaron o limitaron dichos cambios y las condiciones existentes para su sostenibilidad.
El análisis se estructuró en torno a los criterios de pertinencia, eficacia, eficiencia, impacto y efectos, sostenibilidad, coherencia y participación, e incorporó además los enfoques transversales de interculturalidad, derechos humanos, niñez e igualdad de género. Asimismo, buscó identificar buenas prácticas, lecciones aprendidas y recomendaciones útiles para futuras intervenciones de EIB en contextos indígenas amazónicos.