Análisis del uso de los discursos antifeministas por parte del estudiantado de educación de la Universidad del País Vasco UPV/EHU
"Diversos agentes del mundo educativo (profesorado, educadores/as de género, responsables de género de institutos) se han mostrado muy preocupados/as por las barreras y discursos antifeministas que vienen recibiendo del alumnado en los últimos años. Estas nuevas ideas discursivas surgidas en los últimos años niegan, entre otras cosas, la desigualdad de género, argumentando que el feminismo exagera o inventa los problemas de desigualdad de género, y que vivimos en una sociedad justa en la que ya no es necesario luchar por los derechos de las mujeres". (Ging y Siaspera, 2019).
A día de hoy y a pesar de que varias instituciones han comenzado a realizar campañas concretas, no existen estudios suficientes que hayan analizado la situación real del contexto. Desde este marco, nuestra investigación pretende analizar las ideas antifeministas entre el estudiantado de la UPV/EHU
Entre los beneficios potenciales del estudio podemos encontrar los siguientes:
Los resultados serán de utilidad para diseñar la estrategia formativa tanto a nivel universitario como en secundario o ámbitos de ocio.
Conocer las ideas y representaciones sociales actuales del estudiantado joven en torno a las ideas antifeministas supone establecer una línea-base de cara al desarrollo de políticas y estrategias que fomenten una mejor educación en igualdad y feminismo.
Por lo tanto, los resultados obtenidos servirán para reforzar el trabajo en materia de igualdad de género en los centros educativos y para crear materiales sobre este tema.
La investigación trabaja los siguientes objetivos específicos:
Objetivo Específico 1: Conocer los discursos antifeministas que circulan entre la juventud
Objetivo Específico 2: Analizar hasta qué punto se identifican los y las jóvenes con dichos discursos, tanto ellos y ellas mismas, como sus amigos y amigas o la juventud en general
Objetivo Específico 3: Analizar si la representación de dichos discursos antifeministas cambia según la identificación auto feminista de los participantes o la importancia que le den a la igualdad de género
Objetivo Específico 4: Analizar si la representación de dichos discursos antifeministas cambia según el curso (edad) de los participantes, el contexto o grado o género de los participantes.