La situación educativa en Mauritania presenta múltiples retos, especialmente para aquellos niños y niñas que provienen de entornos vulnerables. Factores como la pobreza, la falta de infraestructuras adecuadas y la escasez de recursos educativos limitan el acceso a una educación de calidad. En este contexto, el Ayuntamiento de Burgos se ha comprometido a trabajar junto con InteRed para implementar estrategias que faciliten la inclusión educativa.

A pesar de las reformas educativas, Mauritania, lucha por alcanzar una educación universal de calidad. La tasa de finalización de la educación primaria no supera el 70% y muchos niños y niñas, abandonan la escuela antes de completar su formación; los centros educativos carecen de servicios básicos, como agua y electricidad, lo que afecta negativamente al aprendizaje; además, la formación del profesorado es deficitaria. Las niñas, en particular, enfrentan barreras culturales y tradicionales que limitan su acceso a la educación, muchas forzadas a casarse a una temprana edad, lo que les obliga a abandonar sus estudios; también, se espera de las niñas que asuman responsabilidades domésticas que reducen su tiempo y oportunidades para asistir a la escuela. En algunas familias, persiste la preferencia por educar a los niños, en vez de a las niñas, debido a la percepción de que los varones pueden contribuir económicamente al hogar.

La falta de conciencia, sobre los beneficios de la educación a largo plazo, es un obstáculo para la permanencia en la escuela de la infancia. Acciones clave de este programa:

• Formación y capacitación a la comunidad educativa: La calidad de la educación también depende de la capacitación de los docentes y de que las familias reconozcan la importancia de la educación para un futuro mejor de sus hijos. El programa incluye talleres de formación para profesorado, padres y madres, enfocándose en métodos pedagógicos inclusivos que atiendan las necesidades de los estudiantes en situación de vulnerabilidad y en derechos humanos para promover el acceso igualitario de las niñas a la educación.
• Seguimiento y evaluación: La implementación de un sistema de seguimiento permite evaluar el progreso de los niños y niñas en el acceso y permanencia en el sistema educativo. Esto facilita la identificación de desafíos y la adaptación de estrategias para garantizar que todos los niños tengan la oportunidad de completar su educación.
• Sensibilización comunitaria: involucrar a las comunidades locales a través de campañas de sensibilización sobre la importancia de la educación. Estas campañas se centran en derribar mitos y prejuicios que aún prevalecen sobre la educación de las niñas, así como en promover la idea de que la educación es un derecho fundamental para todos los niños.

Estas acciones han llevado a un aumento de la matriculación y a mejorar la retención escolar, particularmente de las niñas. La promoción de entornos educativos inclusivos, proporciona a la infancia y sus familias las herramientas necesarias para romper el ciclo de la pobreza, empodera a las mujeres económicamente y contribuir al desarrollo de sus comunidades.

Con el compromiso de la comunidad, el apoyo de organizaciones y la voluntad política, es posible transformar el panorama educativo en Mauritania y brindar a cada niño y niña la oportunidad de soñar y alcanzar un futuro mejor. La educación no solo es un derecho, sino también una poderosa herramienta para cambiar vidas y construir un mañana más prometedor.

*Foto. Quim Vives