Esta guía se enmarca en el proyecto “Disseminating and scaling up good practices to Foster Educational Inclusion of Newly Arrived Migrant Children” (FEINAMC) 621545-EPP-1-2020-1-ESEPPKA3-IPI-SOC-IN, financiado por la Unión Europea y desarrollado en consorcio por cinco organizaciones de Austria, Chipre, España, Grecia e Italia.

Dirigida a los centros educativos y a la comunidad educativa en su conjunto, la guía persigue el objetivo de aportar contenidos y orientaciones para repensar nuestras prácticas inclusivas y de esta forma fomentar la incorporación educativa de los niños, niñas y jóvenes migrantes recién llegados y llegadas a los sistemas educativos europeos.

Está estructurada en tres grandes apartados:

• En el primero, abordamos claves que nos pueden ayudar a replantearnos y cuestionarnos nuestro enfoque de inclusión y, por consiguiente, nuestras prácticas educativas inclusivas en general y, en particular, en lo que al alumnado migrante se refiere.
• En el segundo, presentamos dos buenas prácticas, la metodología del “mentoring” intercultural y la herramienta de evaluación del aprendizaje previo, así como proporcionarnos un marco que puede facilitar su incorporación a nivel de centro educativo como parte de la cultura organizacional.
• En el tercer gran apartado, apuntamos algunas conclusiones en relación a la inclusión educativa y recogemos algunas de las lecciones aprendidas fruto de la experiencia en la implementación de las citadas buenas prácticas.

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Disponible en español e inglés.