Los problemas de acceso a la educación se expresan en las bajas tasas de escolarización y en el alto grado de absentismo, abandono escolar temprano ante una educación que supone un coste elevado para las familias que viven en una pobreza generalizada. Esta situación sí afecta particularmente a las niñas que se las priva de educación para estar en casa cuidando a sus hermanos.
Lleva más de 20 años trabajando en procesos educativos con población indígena y reafirma el derecho del pueblo Maya a educarse dentro de un sistema que sea concebido y desarrollado en el marco cultural maya y en una educación bilingüe intercultural que debe contar con el apoyo gubernamental para la incorporación, al sistema educativo, de los pueblos indígenas.
Soy mujer indígena Maya Kiché, Guatemalteca. Quiero contarles que mi comunidad “La Ladrillera” se fundó con la Transformación Agraria de los años 60, con el reparto de tierras a familias campesinas. Nuestra experiencia es que como mujeres se nos enseña desde pequeñas a cocinar, a ocuparnos de la atención de nuestros hermanos varones, a lavar, a limpiar la casa y ayudar en el campo.
Cuando era pequeña mis padres no me enviaron a estudiar porque éramos 8 hijos y enviaron a mis hermanos a la escuela. De mayor cuando me junté con mi pareja nunca me dejó participar en nada fuera de casa. Los primeros meses asistí a escondidas al grupo de alfabetización, pero luego, hablando con el grupo de compañeras y la maestra, reflexioné que tengo derechos como mujer y uno de ellos era estudiar.
El fenómeno del analfabetismo en Guatemala, más que un problema de carácter educativo, es de exclusión histórica que ha impedido de manera directa el derecho al acceso a la educación a una gran cantidad de población indígena. Entre el 65% y 70% de las mujeres y niñas indígenas rurales de Guatemala se ven afectadas por el analfabetismo. La realidad educativa de estas mujeres las pone en el centro la exclusión.
Con el Convenio de InteRed y AECID hemos trabajado mucho la integración de la escuela, la familia y la comunidad a través de procesos educativos. De lo que se trata es que la escuela salga a la comunidad, y la comunidad a la escuela. Una forma de hacerlo es recuperando los saberes de la comunidad.
Hay desigualdad entre la escuela urbana y rural en cuanto a la formación del profesorado, talleres a las familias, equipamiento e infraestructuras. Colomi es un área muy rural y con InteRed hemos conseguido la capacitación de nuestros maestros y maestras. La formación docente es un factor primordial si queremos brindar buena calidad educativa.
Julia es una de las profesoras que da clases en el nivel secundario y ha participado en procesos de formación de InteRed. Por supuesto, debemos completarnos y perfeccionarnos diariamente, y esto ni siquiera lo hacemos gracias al ministerio de educación, si no gracias a InteRed y su socio local el CEMSE, que nos apoya a todos los profesores y profesoras de la Red.
Claro que es importante la formación docente, para dar a su vez, una buena educación al alumnado. Por ejemplo, a entender mejor a mis estudiantes en lo personal; y también en mi práctica en el aula, he cambiado el modo de trabajo con las chicas, ya no es tan rígido, hay más tolerancia, y he aprendido a tener un poco más de comprensión.
Marta es una de las mujeres que participan en el mejoramiento de la ruta de atención de la violencia familiar y sexual con mujeres aymaras y quechuas, un trabajo del Movimiento Manuela Ramos apoyado por InteRed. Nos comenta en este video que las forman como mujeres empoderadas para ayudar a otras mujeres que sufren violencia familiar.
El municipio de Prieto Díaz está compuesto por 19 baragays (aldeas rurales) costeros, situados al nivel del mar y abiertos al Océano Pacífico, por lo que muchas de sus viviendas están expuestas a distintas inclemencias meteorológicas, como fuertes marejadas, tsunamis, tifones o inundaciones.
Estoy muy agradecida por la formación sobre "desarrollo de negocio y gestión financiera" que impartieron en nuestro barangay, ya que era una de nuestras necesidades y prioridades. A través del taller, he aprendido cómo registrar correctamente las compras, cómo asignar los precios, cómo registrar las transacciones diarias y cómo preparar los estados financieros.